韩愈是唐朝杰出的文学家、教育家、修辞学家、官员。他强调文化教育是社会发展的重要支柱，不仅提出了教育的理论，而且在教育实践中取得了丰硕的成果。
韩愈对于教育的贡献不仅在于他的教育理论，还在于他的教育实践。他强调“以月令则知天文，以古史则知政事，以《诗》、《书》则知礼义，以《春秋》则知时务。”韩愈的“月令”注解是唐代月令注本中的一篇，主要讲述了月令祭祀之法以及月份习俗等内容。韩愈认为，月令祭祀不仅仅是一种迷信的祭祀活动，更是一种观察天文现象的方法，通过这种方法来自然地理解天文学和数学；古史则可以学习政治和治理，并且寻找历史之中的智慧，在今天应用之中可以更好地应对现实问题；《诗》、《书》中蕴含的礼制和道德可以让人懂得如何做人，如何处事；《春秋》可以让人了解时事，学习历史，更好地领悟时代发展之规律，从而能够预见未来。
韩愈强调，教育的目的在于“知道人事之情闇”，这不是单纯的知识输入，而是一种更高层次的思维和认知力。对于韩愈而言，教育不是为了应付考试、获取社会地位、谋求利益，而是为了更好地认识社会和改善人生。教育的意义在于“智慧化民，文化化社会”，通过培养人的思想和文化素养，推动整个社会向着更加文明和进步的方向发展。